Este estudo tem por objetivo apresentar uma metodologia de ensino para os anos finais do Ensino Médio, aplicando o método científico e seus princípios ao processo de checagem de fatos para a desconstrução das fake news, proporcionando aos estudantes autonomia e emancipação crítica para a reflexão individual e coletiva dos processos políticos que interferem na comunicação em escala local e global. A atividade parte da introdução de conceitos, seleção e classificação de notícias, aspectos interdisciplinares, e finaliza com a construção de estratégias de enfrentamento ao mecanismo das fake news com base nos conceitos apreendidos, de forma que os alunos sejam capazes de transformar a realidade. A atividade tem por base os princípios da Pedagogia Histórico-Crítica, que afirma que a prática social se localiza no início e no fim de todo processo de ensino-aprendizagem, culminando em ações críticas e reflexivas para transformação da realidade local, e possibilita diversas aplicações neste sentido.