A área educacional vêm sofrendo mudanças profundas, exigindo formas educacionais que promovam certas competências. Geralmente é concentrada grande ênfase aos alunos memorizarem o que lhes é passado mas pouca preocupação com o desenvolvimento de habilidades para reflexão crítica dos conhecimentos que se aprende. Metodologias ativas podem ser utilizadas para auxiliar no desenvolvimento dessas habilidades no processo de ensino aprendizagem. A pesquisa possuiu como objetivo, analisar a aplicação de uma  metodologia ativa para alunos cursando a disciplina de Cálculo 1.  O experimento foi realizado utilizando quatro jogos diferentes, juntamente com o processo de rotação de bancadas. Percebeu-se que a intervenção foi positiva para a compreensão dos conteúdos abordados.