A presente pesquisa busca analisar se existe equidade entre o gênero feminino e masculino, na Bibliografia Básica da ementa do curso, presente no Projeto Pedagógico do Curso (PPC) de Licenciatura em Matemática do Instituto Federal do Sul de Minas - Campus Passos. De modo que, questionamos se a presença da mulher nas disciplinas de todos os oito períodos vigente, estabelece uma relação com a sua trajetória social e histórica. Esta pesquisa, que  possui cunho qualitativo por meio de uma análise documental, demonstra a importância de entender o mecanismo que invisibiliza as produções femininas.