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Neste trabalho abordamos a construção de materiais concretos para o ensino da geometria voltado para inclusão de alunos cegos e sustentabilidade. Essa pesquisa é direcionada para professores da Educação Básica bem como formação de professores, e tem como objetivo trazer em seu âmbito escolar propostas de atividades inclusivas para alunos cegos em uma aulas de Geometria dinâmica, com baixo custo e sustentável. Ao final podemos concluir que é possível fornecer aprendizagem não somente aos alunos cegos mas também para os alunos não cegos.