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Desde o processo da elaboração das aulas, com base nas leituras feitas pelos licenciandos, até a execução do projeto, esperava-se voltar o olhar dos alunos para além do conteúdo dos livros didáticos de História e fazê-los observar, minuciosamente, as entrelinhas da Inconfidência Mineira. Ademais, a metodologia de ensino adotada nesse projeto distanciou-se do quadro negro e foi além dos muros da escola, propiciando uma participação mais efetiva dos alunos, justamente por se tratar de algo inovador para eles. Palavras-chave: Inconfidência; Minas Gerais; Tiradentes.