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O presente trabalho é o relato de participação no projeto de iniciação à docência, o PIBID, iniciado em novembro de 2020. Neste, iremos descrever as ações desenvolvidas pelos bolsistas que precisaram ser reinventadas, haja vista a situação pandêmica que vivemos, para que o ensino de história não ficasse insosso, mas sim, se apresentasse como algo que correspondesse às expectativas dos alunos diante da perplexidade e responsabilidade do ensino. Sendo assim, os pibidianos suscitaram iniciativas que foram desde a criação de figurinhas e memes, como também gravação de podcasts, interação em salas virtuais e grupos de whatsapp. Esperamos, desse modo, contribuir significativamente para o ensino com as ferramentas que utilizamos