A inclusão é assunto debatido no meio educacional há anos, no entanto, sabemos que melhorias ainda precisam acontecer. Mudanças de práticas pedagógicas, precisam acontecer, desta maneira, convidamos os educadores de Matemática, a pensar em uma inclusão no ensino da Geometria. As salas de aula matemática, demonstram dificuldades no ensino-aprendizagem da geometria para a maioria dos alunos, entretanto, estaremos voltando a atenção, para os alunos com deficiência visual. Apesar disso, as metodologias propostas aqui, permitem a participação de uma sala de aula mista, de modo que a aprendizagem seja mais significativa, para todos os alunos. Com isso, propusemos o uso de três materiais, E.V.A., folha sulfite com segmentos de barbantes e o geoplano. Como maneira de fundamentar este artigo, utilizamos de revisões bibliográficas, a fim de enriquecer as ideias aqui apresentadas.