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O ensino de Matemática sem contexto através da prática de decorar e receber conceitos sem fundamentos tem prejudicado uma parcela de alunos que acabam evadindo da escola por não se adequarem a este modelo de ensino. Tais alunos retornam à escola já adultos e necessitam de ambiente, modelos e métodos de ensino diferente do que foi visto por ele no início de sua educação. Este trabalho busca propor o uso da Literatura como um dos métodos de  ensino da Matemática. Foi feita pesquisa bibliográfica e o resultado foi que a Literatura contribui para desenvolvimento do pensamento crítico e capacidade de argumentar matematicamente os problemas encontrados na Matemática. Espera-se que ao final o trabalho possa contribuir com experiências de aplicações em turmas de Educação de Jovens e Adultos e propor uma metodologia de trabalho com a Literatura.