Em meio a Pandemia global vivenciada desde 2020, causada pelo vírus da Covid-19, a Educação precisou ser adaptada para a garantia do isolamento social imposto pela Organização Mundial da Saúde (OMS), e assim as aulas presenciais foram substituídas pelas remotas via plataformas digitais. Tendo em vista, esse novo cenário, este artigo relata a experiência sobre a utilização de jogos interativos no ensino de Ciências na modalidade remota emergencial, que os bolsistas do PIBID IFSULDEMINAS – Campus Inconfidentes realizaram com uma das turmas do oitavo ano da Escola Estadual Olinto Orsini, do município de Bueno Brandão-MG. A partir dos resultados foi possível concluir que, dos alunos que participaram dessa atividade, a maioria conseguiu tirar um bom aproveitamento do jogo, o que tornou a aula mais lúdica e dinâmica. Em contrapartida, nota-se que o cenário pandêmico afetou drasticamente a participação dos alunos nas aulas virtuais.