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O momento que estamos vivendo, em decorrência da pandemia gerada pelo novo Coronavírus, exige adaptações em vários âmbitos que perpassam nossa realidade, dentre eles o ramo da educação, especificamente a educação inclusiva que demanda um planejamento ainda mais intenso. Este trabalho, aponta alguns dos desafios enfrentados pelos alunos bolsistas do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) que atuam no 6º ano da Escola Municipal Professor Arino Pinto e as estratégias utilizadas para que o conteúdo seja entregue com êxito para a aluna portadora de doença neurológica (Epilepsia). Para a elaboração dos materiais, os bolsistas contam com o apoio e conhecimento de uma psicopedagoga que se disponibiliza para auxiliar na produção dos conteúdos específicos para cada aluno. O material produzido atendeu as necessidades da aluna para o qual foi destinado, contribuindo para o êxito da fixação do conteúdo através das aulas e atividades adaptadas. Palavras-chave: Acesso; Epilepsia; Ensino fundamental.