O presente trabalho relata dentro de um programa de ensino do curso de inglês básico em uma escola municipal na cidade de Monte Sião oportunizado pelo Pronatec, uma análise da experiência profissional docente aplicada quanto ao desafio em associar tecnologias educacionais de forma dinâmica, criativa e contextualizada. Explicitou através de duas intervenções pedagógicas que adicionar elementos tecnológicos sem justificativa e planejamento não contribui para a melhoria do ensino e da aprendizagem.