Tamanho da fonte: 

O processo de aprendizagem de linguagens de programação depende, dentre outras coisas, da aplicação do conhecimento adquirido em sala nas tarefas práticas propostas pelo professor. No ensino de linguagens de programação, esse processo, apesar de importante, se torna inviável para o docente, pois o tempo gasto na correção se torna impraticável, diante do volume de alunos e da quantidade de atividades produzidas. Neste contexto, este projeto tem como objetivo a análise e implantação de uma ferramenta que auxilie o professor, proporcionando a correção automática de algoritmos e programas desenvolvidos pelos alunos. Além de proporcionar ao professor várias métricas para avaliação durante a correção das atividades, a ferramenta tende a diminuir falhas e equívocos durante o processo de correção humanizado, mostrando um grande potencial no auxílio ao professor.