O ensaio discute sobre o conceito de politecnia, justificado como subsídio teórico da Educação Integrada, também denominada de Ensino Médio Integrado. Pautou-se por uma análise teórica do pensamento de Vladimir Lênin, considerando a função da educação no desenvolvimento da URSS. Conclui-se que a politecnia é uma concepção frequentemente traduzida como ensino estritamente profissionalizante, dando margem à compreensão reducionista da politecnia como profissionalização.