Este trabalho consiste em uma análise documental do Projeto Pedagógico do Curso Técnico em Informática Integrado ao Ensino Médio ofertado no IFSULDEMINAS – Campus Passos, tomando como referência o enfoque CTS na educação. As propostas curriculares com perspectiva em CTS possuem como principal meta preparar os estudantes para o exercício da cidadania e desenvolver competências para avaliar das possibilidades e as consequências das ações humanas, preparando-os para a tomada de decisões e ação com responsabilidade social. Constatamos por meio das análises realizadas que o PPC supracitado contém aspectos que permitem aos professores trabalharem o enfoque CTS em suas disciplinas e de forma interdisciplinar durante o curso. Concluímos que é necessário um estudo mais detalhado para apontar possíveis articulações e desenvolver estratégias didáticas que contextualizam o enfoque CTS em sala de aula e fora dela.