O presente trabalho tem por objetivo problematizar as práticas educativas desenvolvidas na antiga Escola Agrícola de Machado desde sua fundação em 1957 até o ano de 2008, quando passa a integrar a rede do Instituto Federal do Sul de Minas Gerais. Pretendemos analisar a possível influência do Ruralismo Pedagógico na criação da instituição e as possíveis permanências deixadas por este ideário educacional nas atuais práticas pedagógicas da instituição.