A discussão sobre o ensino de ciências cresceu nos últimos anos, devido a isso, novas fontes de pesquisas vem surgindo ao que se propõe a alfabetização cientifica como proposta a uma contribuição ao ensino. Assim, o presente trabalho buscou apresentar aqui uma pequena amostra de atividades experimentais trabalhadas com alunos do quarto ano das séries iniciais, participantes do PROETI, a partir do projeto Pequeno Cientista, com o objetivo de compreender se essas atividades aumentam o interesse dos alunos para com as ciências e também desenvolver habilidades de alfabetização cientifica. Assim, concluiu-se que foi possível estimular os alunos a questionarem e escreverem sobre o assunto, despertando assim um maior interesse pela ciência.