Este artigo descreve a ação de uma oficina de Scratch como forma de iniciação à programação e ao ensino de lógica. A oficina envolveu alunos do Ensino Fundamental II de uma escola do município de Muzambinho, onde foram estimulados a desenvolver algoritmos utilizando conceitos de variáveis e tipos de dados, e estruturas sequencial e condicional. No final das oficinas houve melhora na abstração de dados, lógica e semântica, além do incentivo direto à inserção de pessoas na área de tecnologia (programação).