Este trabalho traz reflexões sobre a importância da disciplina arte no currículo escolar e seu ensino, na formação de indivíduos reflexivos, críticos e criativos. Buscou-se através de uma pesquisa de campo mapear quais os desafios da ação pedagógica do professor de arte na contemporaneidade em escolas públicas de ensino regular. São confrontados os resultados do passado / presente, teoria / prática na busca por caminhos que venham a contribuir para tornar o ensino dessa disciplina mais significativa, afirmando sua importância na formação dos educandos. As reflexões realizadas tem por objetivo sugerir possíveis diretrizes para tornar o trabalho com artes uma proposta pedagógica criativa e atraente, apesar de reconhecer os entreves que obstaculizam essa disciplina no ensino público.