As expectativas acadêmicas de estudantes universitários ao chegar à Universidade é que o curso seja dinâmico e associado a prática. Este estudo teve por objetivo verificar a importância da disciplina desenho técnico e identificar as expectativas acadêmicas de estudantes universitários do primeiro ano do Ensino Superior do curso de Engenharia Ambiental. Foi realizada uma entrevista com vários profissionais da área de Engenharia Ambiental. Os resultados obtidos apresentaram a importância dessa disciplina no início do curso, permitindo pensar em possíveis estratégias de intervenção que visem a um melhor aproveitamento, por parte do aluno, no contexto universitário.