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Este trabalho investigou os conhecimentos prévios de dezessete (17) alunos matriculados no 6º período de um curso deformação de professores em relação às concepções e objetivos associados ao uso de um laboratório voltado para oensino e aprendizagem da matemática na Educação Básica. Por meio de uma pesquisa exploratória que envolveu aaplicação e análise de um questionário aberto, concluiu-se que o Laboratório de Ensino de Matemática, ou SalaAmbiente, precisa ser melhor compreendido para que então se possa explorar todas as potencialidades do seu uso naEducação Básica.