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A Geografia é uma disciplina que instiga o aluno a observar, interpretar e pensar criticamente a realidade, visando sua transformação. Pode-se dizer, portanto, que quase todos os conteúdos previstos em torno do Meio Ambiente podem ser abordados pelo olhar geográfico. Nesse contexto, esta pesquisa objetiva identificar as relações entre o conteúdo da Geografia e as práticas educativas relacionadas à Educação Ambiental nos cursos do Ensino Técnico Integrado do IFSULDEMINAS, Campus Avançado Três Corações. No aprofundamento da temática escolhida, foi consultado um referencial teórico que integra Educação, Meio Ambiente e Geografia. Através da pesquisa de caráter exploratório e descritivo, com base no questionário aplicado aos alunos desse campus, foi possível verificar a conscientização do educando quanto a relevância do meio ambiente no currículo escolar, sua percepção quanto aos problemas ambientais e sua reduzida participação em atividades voltadas ao meio ambiente. Conclui-se que a Geografia tem um papel primordial de conscientização nesse processo interdisciplinar com a Educação Ambiental visando uma práxis.