A educação inclusiva constitui-se como uma maneira de diminuir a segregação das pessoas na sociedade e um modo de reduzir a restrição dessas ao acesso a educação. Nessa perspectiva, a escola deve estar preparada frente aos desafios encontrados no processo de ensino-aprendizagem. Uma das estratégias que contribuem para o ensino dos alunos com deficiência é o uso de materiais didáticos adaptados. O presente trabalho teve como objetivo principal a elaboração de uma peça didática adaptada para o ensino de Anatomia Vegetal a alunos de educação básica, considerando necessidades educacionais específicas advindas da deficiência visual, auditiva, física e intelectual e das altas-habilidades.