O presente estudo trata de um novo método de ensino de física para estudantes de engenharia agronômica, já que havia uma certa aversão dos alunos para o estudo da mesma. A não visualização da importância da disciplina acarretava sérios problemas, pois esses ensinamentos seriam retomados mais à frente em outras disciplinas e não havia um bom aproveitamento de estudo. Contudo, com a nova proposta de ensino, associando a teoria à prática, obteve-se uma boa aceitação melhorando o aproveitamento de estudo e consequentemente acrescendo as notas.