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O presente trabalho objetivou descrever a experiência vivenciada pelos bolsistas do Programa de bolsas de iniciação à docência na escola pública desde março de 2017 até o presente momento. O projeto é de grande importância para a formação dos alunos de licenciatura em química em virtude de a prática da docência ser imprescindível para a qualificação profissional do futuro professor. O estudante tem como desafio desenvolver propostas de intervenções para serem aplicadas em sala de aula, visando o aprendizado prático.