Objetiva-se com esta produção analisar os impactos gerados pelas olimpíadas científicas na vida escolar dos estudantes, especialmente no que tange a motivação relativa ao processo ensino-aprendizagem das distintas disciplinas. A execução dos estudos se deu por intermédio das informações coletadas através do questionário aplicado aos discentes participantes da modalidade teórica da Olimpíada Brasileira de Robótica, o qual foi respondido pelos mesmos logo após a realização da prova. Os resultados obtidos corroboram o vínculo entre as olimpíadas de conhecimento e o estímulo estudantil, apontando as mesmas como elementos potencialmente capazes de ocasionar positivas influências na relação aluno-escola.