O presente estudo teve objetivo de aumentar a assimilação dos alunos sobre o Sistema Cardiovascular de forma mais prazerosa utilizando uma gincana. Essa ideia partiu da necessidade de utilizar de didáticas diferenciadas para o sucesso do processo de ensino-aprendizagem, evitando aulas cansativas e monótonas. A gincana foi realizada com 31 alunos de oitavo ano, com idade de 13 a 14 anos, da Escola Estadual Padre Luiz Moreno em Nova Resende- MG. Local utilizado foi a quadra de esportes da escola, devido necessidade de espaço amplo e uso das delimitações existentes, com duração de 50 minutos. Percebeu-se que o interesse, participação, interação e assimilação dos alunos foram maiores, devido a competição e a ludicidade presentes na atividade. Diante dos resultados apresentados conclui-se que o uso do lúdico em forma de gincana é totalmente aplicável em qualquer nível de ensino, em qualquer faixa etária e funciona como um facilitador no processo de ensino-aprendizagem, promovendo assimilação de conhecimento de diversas formas.