O presente trabalho buscou analisar a compreensão de alunos do 7º ano do Ensino Fundamental de uma escola de zona rural sobre o tema agropecuária, trabalhado na disciplina de Geografia, através dos aspectos considerados pelo movimento Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente (CTSA), dentro da perspectiva da Alfabetização Científica. Buscando desenvolver nos alunos um pensamento crítico para que sejam capazes de se posicionarem frente às questões que englobam a sociedade. As análises das atividades da sequência didática (SD) revelam que os alunos conseguiram relacionar as tecnologias e seus impactos sobre a sociedade e meio ambiente, além do próprio cotidiano.