Este trabalho descreve uma pesquisa inicial sobre educação inclusiva para alunos surdos, colocando em prática diferentes atividades matemáticas. Podendo ser esta o uso de materiais sólidos para o ensino da geometria para alunos surdos de diferentes séries de ensino. Trata-se de reflexão oriunda de uma pesquisa inicial, logo, sem uma resposta conclusiva.