O presente artigo tem como objetivo relatar a importância da disciplina de Educação Inclusiva na formação de professores de matemática. Através do entendimento do seu contexto histórico, das mudanças ocorridas na concepção de educação especial e da real necessidade das políticas públicas que ajudam garantir na prática os direitos assegurados por Lei. Durante esses seis meses de aulas dialógicas, de pesquisas e de elaboração de seminários, podemos observar a ansiedade dos futuros professores em entender a escola e compreender como ela precisa se adaptar ao aluno e de fato ser inclusiva. Abordada em um período tão curto, sem receitas prontas e com tantas individualidades, nos despertou para a real dificuldade do dia a dia na sala de aula. Entendendo a importância do conhecimento e da empatia nesse mundo nada colorido da Educação Inclusiva.