O Brasil ainda carece de recursos didáticos que universalizem o acesso ao ensino. O presente trabalho tem como objetivo analisar a adaptação de recursos didáticos de baixo custo para inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais em aulas de química sobre separação de misturas e mudanças de fases. O roteiro analisado é composto por materiais adaptados com braile, audiodescrição e recursos visuais com a ideia de atender o maior número de alunos. Com a proposta, percebemos que pequenas adaptações de materiais podem atender mais alunos e efetivar o processo de aprendizagem.