Este trabalho tem o objetivo de discutir a incorporação do lúdico no processo de ensino no cotidiano escolar baseando-se, para tanto, em aulas aplicadas no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID). A estratégia apresentada baseia-se na aplicação de ferramentas de baixo custo e fácil acesso que podem ser usadas como complemento de ensino. Pela análise da aula aplicada, evidencia-se a importância de trabalhar de uma forma criativa, utilizando-se de modelos visuais que ilustrem o apresentado teoricamente e integrem o aluno de maneira dinâmica, fomentando o processo de construção do conhecimento.