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A escola tem como um de seus papéis preparar os alunos para diversas situações da vida. Assim, há a necessidade da utilização de diferentes métodos e estratégias para o desempenho do processo de ensino-aprendizagem, a fim de conectar os conteúdos abordados em sala de aula nas vivências dos alunos. Este trabalho tem como objetivo analisar a aplicação de tecnologias digitais de informação e comunicação (TDICs) na disciplina de Física no tópico Circuitos Elétricos no curso Bacharelado em Ciência da Computação do Instituto X. Foi aplicado um questionário aos alunos matriculados nos terceiro, quinto e sétimo períodos para levantamento prévio de dados. Aos alunos do primeiro período foram aplicadas duas atividades práticas, ambas com pré e pós-teste. De acordo com os resultados obtidos, evidencia-se que a aplicação de atividades práticas no ensino é eficiente.