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Este trabalho relata uma prática pedagógica desenvolvida em 2019 em uma escola da rede estadual de Minas Gerais e que teve como objetivo analisar e tratar das dificuldades em Matemática dos alunos. Atividade relatada consiste na aplicação de um jogo sobre multiplicação de monômios, o que propiciou aos alunos o desenvolvimento de suas capacidades de raciocínio lógico, como resolver mentalmente uma multiplicação, por exemplo. Consideramos que esta atividade, por não caracterizar uma aula tradicional expositiva, facilitou a aprendizagem devido à interação com jogo e colegas de classe, proporcionando uma melhor visualização das aplicações Matemáticas.