RESUMO

O presente trabalho foi desenvolvido com base nas experiências vivenciadas por quatro residentes na disciplina de Química, em turmas de segundo e terceiro anos do ensino médio, na Escola Estadual Monsenhor José Paulino em Pouso Alegre – MG, e busca retratar a inserção, observações e regências realizadas pelos residentes do curso de Licenciatura em Química do IFSULDEMINAS – Campus Pouso Alegre. São apresentadas descrições das ações realizadas na escola, além de reflexões sobre as metodologias e práticas utilizadas em sala de aula. A partir desse estudo, é possível retratar que o Programa de Residência Pedagógica fornece informações e conhecimentos imprescindíveis à prática e formação docentes.