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O presente artigo tem como objetivo relatar as dificuldades encontradas pelos alunos do projeto COPA enquanto aprendiam estatísticas descritivas e intervalo de confiança, e as soluções propostas pelo bolsista de ensino superior utilizando da tecnologia. O texto narra a tragetória da criação do projeto, as metodologias programadas e utilizadas, os problemas encontrados e a criação de um vídeo em formato passo a passo utilizado pelos alunos durante suas atividades, assim como os beneficios do recurso e a criação de um novo projeto com o foco do uso audiovisual no ensino de estatistica, produção científica e tópicos relacionados. As soluções testadas possibilitaram a conclusão com êxito do projeto original e iniciou um novo projeto.