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Este artigo aborda uma reflexão sobre as dificuldades de representação encontradas pelas comunidades minoritárias presentes na sociedade, com enfoque na população trans. Entendendo as aulas de Ciências e Biologia, como responsáveis por estudarem a anatomia animal, diversidade humana entre outros estudos pertencentes a ciências da natureza, este trabalho analisou como discentes se posicionam quando questionados, sobre a representação de transexuais em heredogramas em aulas de ciências.