A pesquisa ora apresentada está sendo realizada em escolas públicas poços caldenses e tem como finalidade identificar, por meio da aplicação de questionários, o perfil socioafetivo dos alunos de ensino médio; apontar o grau de conhecimento dos mesmos a respeito dos temas gênero e sexualidade e diagnosticar as pressões enfrentadas por estudantes homo, bi, pan e transexuais, bem como as ações propostas no ambiente escolar para mitigá-las. Neste trabalho, trazemos resultados parciais do estudo em andamento, destacando os problemas enfrentados durante a coleta de dados e os resultados brutos, em fase de análise preliminar. A partir das discussões dos dados ora apresentados, esperamos que essa pesquisa assuma um caráter informativo à gestão das escolas participantes para que elas reconheçam os avanços já alcançados e pensem em formas alternativas de tratar questões relacionadas à identidade de gênero e sexualidade na instituição a fim de que a escola se torne um ambiente receptivo e acolhedor para todos.