O artigo propõe o ensino de história por meio da introdução de práticas de epistemologia da história em sala de aula, como forma de promover a educação ou consciência histórica dos jovens e superar o ensino passivo baseado na simples transposição didática de conteúdos construídos no âmbito científico. Para tanto, utiliza-se de uma ferramenta educacional desenvolvida pelo professor Bernie Dodge, do departamento de tecnologia educacional da Universidade Estadual da Califórnia (San Diego University) e denominada webquest. Por meio dessa tecnologia desenvolvemos cinco casos-modelo para resolução através de um site, também disponível em aplicativo para celular.